Identificação e Análise das Práticas Lúdicas e Recreativas nos Recreios Escolares: Práticas Lúdicas e Recreativas nos Recreios Escolares das Crianças do 2º Ciclo do Ensino Básico

Abstract

Na realização deste trabalho propusemo-nos perseguir os seguintes objectivos: identificar, descrever e classificar os jogos e actividades lúdicas realizados pelos jovens do 2.º Ciclo de Ensino Básico, mais concretamente, os alunos dos 5.º Anos, durante o recreio e intervalos escolares, no Colégio da Imaculada Conceição, em Cernache. Numa primeira fase, correspondente às observações, este estudo teve como população da amostra os alunos dos 5.º anos; numa segunda fase, aquando das entrevistas, a amostra foi constituída por 20 crianças do 5.º ano de escolaridade, duas crianças de cada género, escolhidas aleatoriamente nas 5 turmas existentes. Para levarmos a bom termo o nosso estudo adoptámos uma pesquisa qualitativa com a realização de quatro observações e posteriormente aplicámos um questionário de entrevista semi-estruturada que visava obter dados relativos à caracterização pessoal e identificação de jogos e actividades lúdicas jogados durante o recreio e intervalos escolares. A partir dos dados aí recolhidos procedemos a uma análise do conteúdo com vista à realização da sua categorização e classificação. Como resultados obtivemos uma certa variedade de jogos e actividades lúdicas apreendidas, sobretudo, com os amigos e professores, praticados quer nos espaços exteriores quer interiores do Colégio independentemente do género, facilitadores da sociabilização. Verificámos, também, que é o Colégio o principal fornecedor dos materiais necessários para a prática dos jogos e actividades lúdicas e que existe uma verdadeira liberdade na escolha dos jogos e actividades lúdicas por parte das crianças.