Relatório de estágio de Mestrado em ensino de física e de química no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário

Abstract

Um dos objectivos dos actuais currículos do ensino básico é o desenvolvimento e promoção de literacia científica. Na actual sociedade, cada vez mais dependente de tecnologias de informação e comunicação, importa que o ensino das ciências, não se dissociando da presente realidade, tente incentivar o interesse dos alunos utilizando também tecnologias que eles utilizam no seu dia-a-dia. Por outro lado, é também importante que se proporcionem aos alunos, desde cedo, oportunidades para apreciarem a importância fundamental que a experimentação tem em ciências. Assim, foram desenvolvidos dois projectos de investigação educacional em contexto de ensino formal, numa turma do 8º ano de escolaridade, em que se abordaram estas duas temáticas. No Projecto de Investigação Educacional I foi elaborada uma estratégia para ensinar óptica com recurso a diversas experiências, em que se utilizaram materiais simples, alguns de uso corrente no dia-a-dia, procurando incutir nos alunos a ideia que conclusões importantes, no domínio da física experimental, podem ser obtidas de forma simples e fora do ambiente do laboratório. Procurou-se pois promover uma estratégia eficaz, com recurso a actividades laboratoriais, para o ensino da óptica no 8º ano de escolaridade. O Projecto de Investigação Educacional II procurou sensibilizar-se os alunos para o estudo do tema “Mudança Global” e para o importante papel que os cidadãos devem assumir na preservação e protecção do ambiente. Abordou-se especificamente a importância da camada de ozono e o papel que os alunos podem ter para reduzir a sua depleção. Foi concebida uma WebQuest para estimular os alunos a utilizarem, em pequenos grupos, recursos existentes na Internet de forma orientada. Assim, pode também estimular-se o desenvolvimento de atitudes, como o espírito de equipa, e estratégias de aprendizagem colaborativa. PALAVRAS-CHAVE: camada de ozono, WebQuest, mudança global, óptica, actividades laboratoriais, literacia científica.